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RANIERO REGNI

RANIERO REGNI

Autore di Centralmente – La Rivista della Domenica, pedagogista, saggista e docente universitario

Profilo biografico

Nasce a Gubbio il 2 maggio 1955. Si laurea in Filosofia presso l’Università di Perugia e consegue il Dottorato di ricerca in Pedagogia presso l’Università “La Sapienza” di Roma con una tesi dedicata ai rapporti tra economia e processi educativi. Prima dell’attività universitaria è stato docente di Storia e Filosofia nei licei e ha svolto attività di ricerca e formazione per insegnanti in tutta Italia.

La sua riflessione pedagogica si distingue per l’attenzione all’infanzia, all’interculturalità, all’educazione ambientale, all’opera di Maria Montessori e ai rapporti tra educazione, territorio e civiltà contemporanea.

Attività accademica presso la LUMSA

è stato uno dei principali riferimenti dell’area pedagogica della Libera Università Maria SS. Assunta (LUMSA) di Roma.

Nel corso della sua attività universitaria ha ricoperto il ruolo di professore ordinario di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di Scienze Umane, insegnando anche Pedagogia interculturale e discipline collegate alla formazione educativa. Ha inoltre svolto funzioni di coordinamento accademico, tra cui la guida del Dottorato di ricerca in Educazione, Linguaggi e Culture.

La sua attività didattica ha riguardato in particolare:

  • Pedagogia generale e sociale

  • Pedagogia interculturale

  • Pedagogia della cura

  • Metodologia Montessori

  • Educazione e nuovi media

  • Formazione degli educatori e degli insegnanti

Negli anni più recenti continua a risultare tra i docenti della LUMSA nei corsi di laurea dell’area educativa e della formazione primaria.

Ambiti di ricerca

La produzione scientifica diRaniero Regni  ruota attorno ad alcuni nuclei tematici ricorrenti:

Pedagogia montessoriana

È considerato uno dei maggiori studiosi italiani contemporanei dell’opera di Maria Montessori. Ha approfondito la centralità dell’infanzia, l’autonomia del bambino e il dialogo tra pedagogia e neuroscienze.

Pedagogia interculturale

Ha sviluppato una riflessione originale sull’incontro tra civiltà, culture e tradizioni educative, proponendo una visione dell’interculturalità non limitata al multiculturalismo ma estesa al dialogo tra grandi civiltà storiche. [progettoblio.com], [librisu.it]

Geopedagogia e paesaggio

È tra i promotori della “geopedagogia”, ovvero dello studio del rapporto tra educazione, territorio, ambiente, paesaggio e identità culturale.

Educazione ecologica

Negli ultimi anni ha concentrato l’attenzione sul concetto di limite, sulla sostenibilità e sulla necessità di una pedagogia ecologica capace di rispondere alle sfide dell’Antropocene.

Collaborazioni editoriali e riviste

Nel corso della carriera ha collaborato con numerose riviste pedagogiche e culturali, fra cui:

  • Vita dell’infanzia

  • Nuova Secondaria

  • Pedagogia e Vita

  • Rinascita della Scuola

  • L’Educatore

  • Scuola & Amministrazione

Dal 2017 è condirettore della rivista scientifica Pedagogia e Vita. Ha inoltre partecipato come consulente e autore a programmi di Rai Educational dedicati alla scuola, alla formazione e alla divulgazione pedagogica.

Raniero Regni su Centralmente

Su Centralmente – La Rivista della Domenica, R, Regni cura la rubrica“Il Limite”, uno spazio di riflessione che intreccia filosofia, educazione, ecologia, spiritualità, cittadinanza e critica della contemporaneità. [centralmente.com], [centralmente.com]

I suoi articoli affrontano frequentemente temi quali:

  • il significato del limite nella società tecnologica;

  • il rapporto tra sviluppo e sostenibilità;

  • la crisi educativa contemporanea;

  • il valore dei beni comuni;

  • l’eredità culturale e spirituale europea;

  • il pensiero di Maria Montessori, Albert Camus e altri grandi autori.

Tra gli articoli recenti pubblicati sulla rivista figurano riflessioni dedicate alla costruzione delle narrazioni pubbliche e al ruolo della cultura nel governo delle società contemporanee.

Principali libri pubblicati

Pedagogia e Montessori

Maria Montessori e le neuroscienze. Cervello, mente, educazione (con Leonardo Fogassi, Fefè Editore)
Un dialogo tra pedagogia montessoriana e neuroscienze cognitive.

Infanzia e società in Maria Montessori. Il bambino padre dell’uomo
Studio sull’attualità sociale e culturale del pensiero montessoriano.

L’infanzia e i suoi segreti. Capire i bambini nella società iperconnessa
Riflessione sull’infanzia nell’epoca digitale e dell’intelligenza artificiale.

Intercultura e civiltà

Le avventure dell’educazione. Per una pedagogia interculturale delle civiltà (Studium, 2021)
Considerato uno dei suoi lavori più significativi, propone una lettura educativa delle grandi civiltà del mondo.

Ambiente e geopedagogia

Geopedagogia. L’educazione tra globalizzazione, tecnologia e consumo
Testo fondativo della sua teoria del rapporto tra luogo, ambiente e formazione. [.

Paesaggio educatore. Per una geopedagogia mediterranea
Analisi del paesaggio come fattore educativo e culturale.

Educazione e società

Educare con il lavoro
Indagine sul valore educativo dell’attività lavorativa.

Viaggio verso l’altra. Comunicazione, relazione, educazione
Riflessione sulle dinamiche della relazione educativa.

Filosofia ed ecologia

Il sole e la storia. Il messaggio educativo di Albert Camus
Interpretazione pedagogica dell’opera di Camus.

Il limite. Questo impegno ci riguarda
Saggio dedicato alla responsabilità collettiva di fronte alle sfide ambientali e sociali.

Pedagogia del limite. Per un’educazione eco-critica
Tra le sue opere più recenti, sviluppa il tema dell’educazione ecologica nell’età dell’Antropocene. .

Valutazione critica

All’interno del panorama pedagogico italiano contemporaneo, Regni occupa una posizione originale per la capacità di coniugare tradizione umanistica, pedagogia montessoriana, riflessione ecologica e dialogo interculturale. I suoi scritti si distinguono per un linguaggio che unisce rigore accademico e divulgazione culturale, caratteristica che emerge sia nell’attività universitaria sia negli articoli pubblicati su Centralmente.

Questa impostazione ne fa una delle firme più riconoscibili della rivista, dove la riflessione educativa viene proposta come strumento per comprendere le trasformazioni della società contemporanea.

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